He estado hojeando este material para la lectoescritura de la página de Orientación Andujar y me ha gustado bastante, lo comparto con vosotr@s, es una web con cantidad de recursos accesibles y gratuitos.
#lectoescritura SUPER Cuadernillo de ejercicios del abecedario con silabas: La lectoescritura constituye un pilar básico en la vida de todo ser humano. No solo se trata de una herramienta indispensable para acceder a los objetivos y contenidos educativos […]
jueves, 6 de octubre de 2016
miércoles, 5 de octubre de 2016
Descubriendo formas geométricas
Hola a tod@s!!
Esta semana quiero proponeros una manualidad muy sencilla para que los peques de infantil o de 1º de primaria descubran o repasen, si las conocen, algunas formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo...
Hace unos meses le compré a mi hijo una especie de rompecabezas de goma eva adhesiva que le encantó, era de un paisaje. Él tenía que ir despegando la goma eva y colocándola en el dibujo, y el dibujo tomaba color.
Entonces se me ocurrió la idea de hacer algo similar para repasar las formas geométricas, como apasionada de las Matemáticas que soy, siempre ando buscando alguna manera de incitar a mi hijo a descubrir como en nuestra vida cotidiana las Matemáticas tienen un papel importante.
Voy a explicaros los pasos seguidos y a continuación os dejaré unas fotos de los materiales empleados y el proceso. Además de otras plantillas por si queréis probar, la de mariposas queda espectacular con goma eva de purpurina. También es una manera diferente de hacer mandalas, que tan de moda están últimamente.
MATERIALES
Con el pegamento de barra vamos pegando cada forma geométrica en el lugar que corresponde.
No olvidéis decirle el nombre de cada forma a vuestro peque, y para reforzarlo relacionar las formas geométricas con objetos que conozca y que le gusten. Por ejemplo: "ahora vamos a pegar las ruedas del tren, son círculos, igual que las galletas del desayuno que tanto te gustan".
Espero que os haya gustado y colguéis alguna foto con el resultado final, aquí os dejo un enlace con la plantilla del paisaje y aquí la de la mariposa
Esta semana quiero proponeros una manualidad muy sencilla para que los peques de infantil o de 1º de primaria descubran o repasen, si las conocen, algunas formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo...
Hace unos meses le compré a mi hijo una especie de rompecabezas de goma eva adhesiva que le encantó, era de un paisaje. Él tenía que ir despegando la goma eva y colocándola en el dibujo, y el dibujo tomaba color.
Entonces se me ocurrió la idea de hacer algo similar para repasar las formas geométricas, como apasionada de las Matemáticas que soy, siempre ando buscando alguna manera de incitar a mi hijo a descubrir como en nuestra vida cotidiana las Matemáticas tienen un papel importante.
Voy a explicaros los pasos seguidos y a continuación os dejaré unas fotos de los materiales empleados y el proceso. Además de otras plantillas por si queréis probar, la de mariposas queda espectacular con goma eva de purpurina. También es una manera diferente de hacer mandalas, que tan de moda están últimamente.
MATERIALES
CALCAMOS EL DIBUJO EN LA CARTULINA
PREPARAMOS LAS FORMAS GEOMÉTRICAS RECORTANDO LA GOMA EVA (si lo hacéis con cartulina podréis usar el papel de calco)
Con el pegamento de barra vamos pegando cada forma geométrica en el lugar que corresponde.
No olvidéis decirle el nombre de cada forma a vuestro peque, y para reforzarlo relacionar las formas geométricas con objetos que conozca y que le gusten. Por ejemplo: "ahora vamos a pegar las ruedas del tren, son círculos, igual que las galletas del desayuno que tanto te gustan".
Espero que os haya gustado y colguéis alguna foto con el resultado final, aquí os dejo un enlace con la plantilla del paisaje y aquí la de la mariposa
miércoles, 31 de agosto de 2016
Multiplicar con el método ABN
En la entrada de hoy os quiero dejar este vídeo explicando con se multiplica con este método tan interesante que he descubierto recientemente, he intentado ser lo más breve posible, si hay algo que no se entiende bien o queda algo en el aire por favor decidlo en los comentarios e intentaré mejorarlo para que queda más claro.
En el vídeo, explico paso como se realiza esta operación y hago hincapié en la necesidad de que los alumnos dominen las tablas de multiplicar. Las diferencia entre resolver una multiplicación con el método tradicional y con el método ABN son:
- No hay llevadas con el método ABN
- Vemos paso a paso el proceso seguido durante la operación (en la primera columna hacemos la descomposición de la cantidad que vamos a multiplicar, en la segunda columna vamos multiplicando cada una de las partes del número y en la tercera vamos sumando las cantidades de la segunda columna; en esta última columna es donde aparecerá el resultado en último lugar)
¡¡No te pierdas el vídeo!!!
En el vídeo, explico paso como se realiza esta operación y hago hincapié en la necesidad de que los alumnos dominen las tablas de multiplicar. Las diferencia entre resolver una multiplicación con el método tradicional y con el método ABN son:
- No hay llevadas con el método ABN
- Vemos paso a paso el proceso seguido durante la operación (en la primera columna hacemos la descomposición de la cantidad que vamos a multiplicar, en la segunda columna vamos multiplicando cada una de las partes del número y en la tercera vamos sumando las cantidades de la segunda columna; en esta última columna es donde aparecerá el resultado en último lugar)
¡¡No te pierdas el vídeo!!!
lunes, 1 de agosto de 2016
Método ABN para restar
En este vídeo os explico cómo se resta empleando este método. A diferencia de la suma se va restando en las dos columnas (la central y la derecha), como recordaréis en la suma lo que hacíamos era mover cantidades de una columna a otra. Por algo sumar es sinónimo de unir, juntar, añadir... ¿verdad?
En cambio en el vídeo veréis como vamos quitando en las dos columnas hasta que una de ellas queda a 0. Esto también ocurría en la suma. También emplearemos la columna de la izquierda para ir anotando los movimientos que realizamos. Esta parte me encanta, pues para alumnos despistados como lo fui yo es una forma perfecta de no perder el hilo de lo que se está haciendo, facilita también a los demás comprobar los pasos que hemos seguido. Porque como explicaba en el anterior vídeo este método permite seguir diversos caminos para llegar al mismo fín, cada niño escoge el suyo.
En cambio en el vídeo veréis como vamos quitando en las dos columnas hasta que una de ellas queda a 0. Esto también ocurría en la suma. También emplearemos la columna de la izquierda para ir anotando los movimientos que realizamos. Esta parte me encanta, pues para alumnos despistados como lo fui yo es una forma perfecta de no perder el hilo de lo que se está haciendo, facilita también a los demás comprobar los pasos que hemos seguido. Porque como explicaba en el anterior vídeo este método permite seguir diversos caminos para llegar al mismo fín, cada niño escoge el suyo.
domingo, 17 de julio de 2016
Método ABN
He descubierto hace poco un método muy interesante para realizar de otra forma operaciones de cálculo tan básicas como la suma o la resta, lo que me llamó la atención es que con este método el alumno no tiene que memorizar llevadas y además tiene la oportunidad de hacerla a su manera narrando después el proceso que ha seguido como una historia o como cuando tiene que explicar el procedimiento seguido durante la resolución de un problema.
Espero que este post sea de utilidad para aquellos padres que tienen hijos en centros que están ya empleando este método y desean saber más sobre esta manera diferente de aprender a sumar, restar, multiplicar y dividir. A mi personalmente me ha llamado bastante la atención. Al parecer este algoritmo se empezó a utilizar hace ya unos 9 años en algunos coles de Cádiz y se ha extendido a un gran número de centros no sólo de Andalucía. Su creador fue Jaime Martínez Montero, inspector de educación y profesor en la Universidad de Cádiz.
Os dejo algunos enlaces de interés por si queréis saber algo más de este práctico método, así como webs donde con seguir material para trabajarlo en casa y sitios donde practicar online.
http://infantilenelsedofeito.blogspot.com.es/2013/01/que-es-algoritmo-abn.html
http://algoritmosabn.blogspot.com.es/
http://www.actiludis.com/?page_id=36835
Espero que este post sea de utilidad para aquellos padres que tienen hijos en centros que están ya empleando este método y desean saber más sobre esta manera diferente de aprender a sumar, restar, multiplicar y dividir. A mi personalmente me ha llamado bastante la atención. Al parecer este algoritmo se empezó a utilizar hace ya unos 9 años en algunos coles de Cádiz y se ha extendido a un gran número de centros no sólo de Andalucía. Su creador fue Jaime Martínez Montero, inspector de educación y profesor en la Universidad de Cádiz.
Os dejo algunos enlaces de interés por si queréis saber algo más de este práctico método, así como webs donde con seguir material para trabajarlo en casa y sitios donde practicar online.
http://infantilenelsedofeito.blogspot.com.es/2013/01/que-es-algoritmo-abn.html
http://algoritmosabn.blogspot.com.es/
http://www.actiludis.com/?page_id=36835
Metodo abn explicado por Sandra Molina García
sábado, 2 de julio de 2016
ORTOGRAFÍA IDEOVISUAL
Esta semana os quiero hablar de la Ortografía Ideovisual, es un método de aprendizaje de la ortografía que emplea dibujos. La palabra a practicar aparece escrita sobre el dibujo que ayuda al niño a saber cómo escribirla correctamente. El éxito de este método está apoyado por resultados experimentales, llegando a eliminarse el 89,1 % de los errores ortográficos.
Existen materiales editados al respecto por la Editorial Yalde:
- Diccionario Ortográfico Ideovisual
- Barajas ortográficas
- Dominó ortográfico
Os dejo aquí algunos ejemplos de estos dibujos para aprender de forma lúdica las normas de ortografía, uno de ellos lo he hecho con mi hijo. Es un método muy aconsejable en los primeros cursos de la etapa de Educación Primaria. ¡¡Espero que os gusten!!
Existen materiales editados al respecto por la Editorial Yalde:
- Diccionario Ortográfico Ideovisual
- Barajas ortográficas
- Dominó ortográfico
Os dejo aquí algunos ejemplos de estos dibujos para aprender de forma lúdica las normas de ortografía, uno de ellos lo he hecho con mi hijo. Es un método muy aconsejable en los primeros cursos de la etapa de Educación Primaria. ¡¡Espero que os gusten!!
martes, 22 de marzo de 2016
VERBOS IRREGULARES INGLÉS
Aquí os dejo esta lista de los verbos irregulares más empleados nivel 6º de PRIMARIA
sábado, 6 de febrero de 2016
Fichas para aprender y repasar el vocabulario básico del tema THE WEATHER
Visitame en GoConq, iré colgando fichas, apuntes, mapas conceptuales... de las distintas asignaturas, contacta conmigo y te añadiré sin compromiso alguno a mi grupo de apoyo.
En la imagen de abajo aparece un ejemplo elaborado recientemente con el que podrás aprender a tu ritmo el vocabulario del tema de inglés que se te resiste o quieres perfeccionar, comprobando tus avances.
Sigue estos pasos:
- Pincha en la mano roja si no te sabes todavía esa palabra
- Pincha en la mano verde si ya te la sabes
- Pincha en las flechas del recuadro azul o directamente en la ficha para que se de la vuelta y puedas ver su traducción acompañada de una imagen para que la asocies fácilmente a su significado.
¡¡¡Ánimo!!!
En la imagen de abajo aparece un ejemplo elaborado recientemente con el que podrás aprender a tu ritmo el vocabulario del tema de inglés que se te resiste o quieres perfeccionar, comprobando tus avances.
Sigue estos pasos:
- Pincha en la mano roja si no te sabes todavía esa palabra
- Pincha en la mano verde si ya te la sabes
- Pincha en las flechas del recuadro azul o directamente en la ficha para que se de la vuelta y puedas ver su traducción acompañada de una imagen para que la asocies fácilmente a su significado.
¡¡¡Ánimo!!!
miércoles, 27 de enero de 2016
El regalo perfecto para los lectores de todas las edades
Esta semana os propongo hacer un sencillo regalo personalizado: un punto de lectura. Un regalo perfecto para los lectores de casa pequeños y grandes.
Materiales:
- papel de fotografía...
- cintas de tela o lana de colores
Primero imprimimos la imagen elegida, puede ser de algun personaje de dibujos animados favorito de nuestros peques o de alguien especial.
Después se plastifica, yo los lleve a la papelería, y se le hace un agujerito con una perforadora en la parte superior de la imagen para introducir la lana o las cintas. Tanto con la lana como con las cintas se puede hacer una trenza de colores, queda muy bien también. En la que he hecho esta semana use cintas del mismo color, hay multitud de combinaciones, ¡prueba la que más te guste, queda muy bien!
Materiales:
- papel de fotografía...
- cintas de tela o lana de colores
Primero imprimimos la imagen elegida, puede ser de algun personaje de dibujos animados favorito de nuestros peques o de alguien especial.
Después se plastifica, yo los lleve a la papelería, y se le hace un agujerito con una perforadora en la parte superior de la imagen para introducir la lana o las cintas. Tanto con la lana como con las cintas se puede hacer una trenza de colores, queda muy bien también. En la que he hecho esta semana use cintas del mismo color, hay multitud de combinaciones, ¡prueba la que más te guste, queda muy bien!
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